Avaliação da leitura, da escrita e do processamento fonológico, para diagnóstico e plano de intervenção nos transtornos de aprendizagem.
Avaliamos leitura, escrita, consciência fonológica, atenção, linguagem e memória, diferenciando a dislexia de outras causas de dificuldade escolar — como TDAH, dificuldades atencionais, deficiência intelectual ou lacunas pedagógicas.
O laudo fundamenta o diagnóstico, as adaptações escolares e o encaminhamento terapêutico. Quando autorizado pela família, conversamos com a equipe pedagógica para planejar as intervenções.
Atendemos crianças, adolescentes, adultos e pessoas idosas, de forma individualizada e com instrumentos validados para a população brasileira.
A dislexia é um transtorno específico da aprendizagem, de origem neurobiológica, ligado ao processamento fonológico. Já a desatenção pode ter várias causas, incluindo o TDAH. A avaliação diferencia os quadros — que também podem coexistir.
A suspeita costuma surgir no início da alfabetização. A avaliação identifica precocemente os sinais e orienta a intervenção — quanto antes, melhor o prognóstico escolar.
Buscamos compreender como o cérebro funciona para orientar o melhor tratamento. Agende uma avaliação ou tire suas dúvidas.